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从认知结构的角度出发探讨学习迁移规律在医学创新教育中的作用,提出通过合理组织教学内容、改进教学方法、突出学生主体地位,促进学生的学习正向迁移,从而培养其创新能力的策略.
浅谈学习迁移规律在医学创新教育中的应用
【摘 要】
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从认知结构的角度出发探讨学习迁移规律在医学创新教育中的作用,提出通过合理组织教学内容、改进教学方法、突出学生主体地位,促进学生的学习正向迁移,从而培养其创新能力的
【机 构】
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成都医学院形态学实验室,成都医学院计算机教研室
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2004年期
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