【摘 要】
：
为考察大学生坚毅人格对其追星行为的影响及自我概念清晰性的调节作用.采用追星行为问卷、坚毅人格量表及自我概念清晰性量表对301名大学生进行测验.结果 显示:不同性别大学
【机 构】
：
青少年网络心理与行为教育部重点实验室华中师范大学心理学院,湖北 武汉430079;青少年网络心理与行为教育部重点实验室;
论文部分内容阅读
为考察大学生坚毅人格对其追星行为的影响及自我概念清晰性的调节作用.采用追星行为问卷、坚毅人格量表及自我概念清晰性量表对301名大学生进行测验.结果 显示:不同性别大学生在追星行为上差异极其显著,男大学生的追星行为显著弱于女大学生;不同年级的大学生在自我概念清晰性差异显著,进一步多重检验发现,大三年级与大四年级的大学生存在差异;大学生追星行为与坚毅人格呈显著负相关,大学生坚毅人格与自我概念清晰性呈显著正相关;自我概念清晰性在坚毅人格对追星行为的影响中具有显著调节作用,对高自我概念清晰性大学生而言,坚毅人格对其追星行为影响不显著;对低自我概念清晰性的大学生来说,坚毅人格水平越低,其追星行为越明显.
其他文献
兴趣是最好的老师,要想让学生好好学习音乐,就要培养学生对音乐的兴趣.根据小学生的年龄特征,他们对于事物的注意力不容易集中,也很难保持长时间的兴趣.这就需要教师结合这些
随着我国素质教育的推行,更重视小学生综合素养的全面发展,而音乐学科具有其他学科无法比拟的优势,能够涵养学生的审美情趣,在潜移默化中提高学生的人文素养.戏剧是中外文化
按照罗杰·菲德勒的传播领域概念,各种传播形式根据其内在的主要特征被组合到三大领域中,这三大领域分别是人际传播领域、广播领域和文献传播领域。人际传播领域是涉及到信息
教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究,结果发现在人们的各种交往方式中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%.一连串的数据告诉我们,人有约一半的时间在听,听是人们获取知
以小学音乐课堂中教学为切入点,展开具体分析,阐述了小学音乐课程在小学中的必要性,并以此为依据,提出了小学音乐课堂中提问设计有效性的对策分析:教师在教学中要创设有效的
中国传统音乐是中华民族几千年文化精华的一种艺术表现形式,有着丰厚的民族文化内涵.然而随着时代的发展和进步,传统音乐的处境日渐艰难,由于缺少对传统文化的了解,使得人们
体育教学是一种特殊形式的教学类型,具有对抗性、挑战性以及不确定性.现如今的体育教学中,学生常常会出现扭伤、擦伤、拉伤等情况,甚至会出现一些大的安全事故,轻者影响学习,
小学美术课堂的教学意义在于让学生能够认识美、发现美、创造美,培养学生的艺术底蕴,进而让学生的综合能力得到锻炼和提高.但是在小学美术教学中,美术课程的地位较低,美术老
教育改革的核心素养要求教师带领学生综合全面发展,在学校生活中,老师能够懂得以学生为主,对学生进行赏识、鼓励,让学生能在学习过程中充满自信,才能够从小培养学生适应社会
对日本一流大学在人才培养上坚持的“以兼容文化为中心”的理念进行分析,探究借由文化自主与嫁接来达成日本文化发展的人才培养目标,讨论为文化保存的关于日本本土文化精神的