“大禹治水”的故事妇孺皆知,流传千古,缘于它生动演绎了亘古不变的处世良策——变“堵”为“导”,因势利导.《“情书”风波》中的王老师对待学生的早恋能够冷静处理,欲扬先抑、有效疏导、乘胜追击,让羿从所谓的“情场”中逃离出来,让文也得到解脱.其方法合理,疏导有效,值得借鉴.rn一是冷静处理.当王老师看到“情书”时,没有大发雷霆,而是轻松一笑,坦然面对.这“笑”的背后,有王老师的精准判断、机敏睿智作支撑.“知己知彼,百战不殆”.她深深地知道,羿的“你样样都好,我爱你!我们交往吧”,其实“可能并不是成人之间的爱恋,也不是电视、小说中的那种爱情.他应该是欣赏文,欣赏文的成绩,佩服文的管理能力”.为此,她不仅没有到处传播,也没有找羿谈话,而是先给懂事的文讲清道理,并表示和她一起处理,一起面对,让文树立信心,正确对待这件事.