【摘 要】
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目的 探究开放式护理实验室的教学及管理效果。方法 将该校2015级护生89名作为该次研究的对照组,2016级护生67名作为该组研究的试验组,其中对照组行常规的教学管理方式,试验
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目的 探究开放式护理实验室的教学及管理效果。方法 将该校2015级护生89名作为该次研究的对照组,2016级护生67名作为该组研究的试验组,其中对照组行常规的教学管理方式,试验组则采取开放式护理实验室教学管理方式。对比两组护生临床技能、笔试成绩以及教学满意度情况。结果 试验组临床技能＋笔试成绩的优良率（92.5%）高于对照组74.2%,教学满意度高于对照组,各组间数据对比差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 开放式护理实验室教学模式可使护生护理操作技能得到提升,并可提高其掌握分析与解决问题的能力,值得作
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