【摘 要】
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统计学由于涉及到概率论和大量的数据处理方法,一直以来是大多数经济管理类本科学生认为最难学懂的学科之一。学生学习兴趣不高,课堂气氛难以活跃,教师在讲台上唱独角戏,学生
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统计学由于涉及到概率论和大量的数据处理方法,一直以来是大多数经济管理类本科学生认为最难学懂的学科之一。学生学习兴趣不高,课堂气氛难以活跃,教师在讲台上唱独角戏,学生学习效果差。为了改变这一教学状况,改进教学方法,在教学中用列联表、分布图等抽象的随机变量和概率,用试验和统计思想代替数学公式的推导,通过一系列从教学内容到教学方式的改革探索,激发起学生的学习兴趣,并取得了一定效果。
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