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伴随改革开放的历程，中小学教科书一直在不断“变脸”。正所谓“穷则变，变则通”，“变脸”是发展，“变脸”是超越，“变脸”是时代、社会和人民的要求。这里，我们关注的是，教科书如何“变脸”，应不应该这样变，有不有一定的原则要遵循，“变脸”变的是皮相还是骨骼，尤其重要的是，中小学教师如何适应教科书的“变脸”。