论文部分内容阅读
在语言教学的大部分历史中,语言教学界一直在寻找教授第二语言或外语的“最佳”方式。它是基于这样一种信念,即必须有一种方法比任何其他方法都更适合世界各地的语言学习者。最有力的语言教学方法已经从过去的语法翻译法、听说教学法转变为现在的沟通式教学法和任务型教学法。然而,事实上并没有一种“最好”的教学方法。教学实践应与学生的需要保持同步。“翻转课堂”是近年来兴起的一种新的教学模式,并被引入到英语教学中,引起了教师和研究者的密切关注。本文将讨论这种方法的有效性。