【摘 要】
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从大的教学环节看,整本书阅读教学包括学生通读作品和研读作品两个阶段。这两个阶段都有着非常突出的教学难点,即通读阶段如何引导学生读下去,研读阶段如何引导学生从整体上
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从大的教学环节看,整本书阅读教学包括学生通读作品和研读作品两个阶段。这两个阶段都有着非常突出的教学难点,即通读阶段如何引导学生读下去,研读阶段如何引导学生从整体上进行阅读。本文针对这两个教学难点提出应对策略。一、如何引导学生读下去学生通读整本书是进行研读不可或缺的前提,因此,通读整本书是非常重要的教学目标之一。然而,整个社会的“快餐化阅读”“碎片化阅读”,以及长期以来的单篇阅读教学,对该目标的实现构成了巨大挑战。很多学生往往半途而废,不能坚持读下去。
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