【摘 要】
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<正> 有些人天真地认为:阅读只是件看字读音的事情(即学习发音和拼写之间的关系),但阅读却远不只限于此。学习阅读涉及复杂的心理过程。这并不意味着它难学;说话是个复杂的行
【出 处】
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齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版)
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<正> 有些人天真地认为:阅读只是件看字读音的事情(即学习发音和拼写之间的关系),但阅读却远不只限于此。学习阅读涉及复杂的心理过程。这并不意味着它难学;说话是个复杂的行为,然而儿童学说话看上去毫不费力。何谓阅读?阅读既是一个程序,也是一种产品,它不只是从文字意义上获得含意,而是要读者调动起全部的生活经历和思考能力去接受、去理解作者编写的译码。因此,以往的感性经验成为阅读理解的基础。总之,它是人们学习的产物,奥柯曼(1981)已经把阅读的程序分为四步:感性学习,联系学习,认识学习和影响学习。
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