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20世纪80年代以来,叙事课程研究在北美兴起,其发展迅速,影响深远,成为了当下国际课程研究领域的重要新生力量。叙事课程研究的深受欢迎和成效显著,在很大程度上得益于康纳利和克兰迪宁的智慧和努力。作为一种新兴的理论思潮,其主要是建立在四种相互联系的哲学基础上：经验主义、现象学、建构主义和后结构主义。