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文章探讨了“三段阶梯式体验”教学模式在游戏辅导活动课、角色扮演辅导活动课、绘本阅读辅导活动课中的操作思路和策略。
心理辅导课“三段阶梯式体验”教学模式的实践研究
【摘 要】
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文章探讨了“三段阶梯式体验”教学模式在游戏辅导活动课、角色扮演辅导活动课、绘本阅读辅导活动课中的操作思路和策略。
【机 构】
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广东省广州市越秀区教师进修学校
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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广东省“十二五”教育科学规划课题强师工程项目“目标取向的心理辅导课教学策略研究”的研究成果,课题编号为2012YQJK086
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