【摘 要】
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现阶段,我国临床护理实习教学中通常采用开展问题式学习(PBL)或是案例式教学(CBL)方式为主。基于现代教学方式的转变,这两种教学模式的问题逐渐凸显。该文认为新医学形势背景,坚持以培养学生临床实践能力、创新能力及素质教育等为目标,应将PBL教学方式与CBL教学方式联合运用-以此激发学生发散思维,提升其临床分析和解决问题的能力,进而提高整个临床教学质量。
【机 构】
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新疆医科大学第五附属医院心内科,新疆医科大学第一附属医院皮肤性病科,新疆医科大学第五附属医院高血压科
【基金项目】
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新疆医科大学第十期教育教学改革研究项目:CBL结合三分钟+任务式教学在心血管内科实习教学中的应用研(YG2019146)。
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现阶段,我国临床护理实习教学中通常采用开展问题式学习(PBL)或是案例式教学(CBL)方式为主。基于现代教学方式的转变,这两种教学模式的问题逐渐凸显。该文认为新医学形势背景,坚持以培养学生临床实践能力、创新能力及素质教育等为目标,应将PBL教学方式与CBL教学方式联合运用-以此激发学生发散思维,提升其临床分析和解决问题的能力,进而提高整个临床教学质量。
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