<正>父母或老师如何看孩子?有一种独特的、教育学的方法吗?一种不同于一般人看孩子的方法。也许,这是一个奇怪的问题。因为看是一种感官行为,难道我们不都是以相同的方式看孩
阐述高中物理可视化教学的四个原则:科学性原则,生本性原则,图表优先性原则,整体性原则。为高中物理可视化教学提高参考。
粮油生产企业在建设和生产过程中,车间厂房经常会遇到改扩建的情况,结构加固措施的合理制定,需遵循安全,经济,快捷,施工方便的原则。本文介绍了钢结构和混凝土结构厂房结构加
介绍了稻壳正压输送系统的组成、设计分析和设备配置选型以及粉碎和打包系统等后处理工序的流程,以期对日趋发展的大型米厂在稻壳输送和后处理改进方面有所帮助。
问题的提出、情景的创设和悬念的跌宕起伏,是激发学生积极思维强有力的手段.从而为数学教学效果的提高提供了保障.
古代日记里蕴含着丰富的天气气候记录,使我们有可能从逐日的记载中,将过去气候演变环节上的一些模糊认识,得到明确的答案;通过对逐日记载的天气日记的气候恢复,还能为大尺度的气候
我曾经对所执教的两个班级的学生做过一个有关数学教与学的问卷调查,近80%的学生认为影响成绩的首要因素是“运算能力”,同样在多年的教学实践中,我深深感到学生的运算能力是制约
由于组合砌体粮食平房仓墙体承受粮食水平侧压力,墙体裂缝对结构安全和建筑外观存在较大影响,因此墙体裂缝问题备受关注。本文以实际工程为例,对组合砌体粮食平房仓墙体开裂
习惯与国家制定法作为两种不同的知识传统,都不是自主和自足的,事实上它们两者之间是相互影响、相互作用的,它们彼此渗透、配合,又彼此抵触、冲突,通过两者的互动构建着社会
<正>儿子:似乎是突然发现,你从我们怀里那个柔弱的幼儿长成了独立的少年,小时候,牵你的手,揽你在怀,如今目送你迈开步子,走向那崭新的世界,心中浓浓的不舍,期盼你长大,期盼你