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翻转课堂将学习的决定权从教师转移给学生,实现知识传授和知识内化过程的颠倒,有助于形成新型学习文化。本文以"对外汉语课堂教学技巧"课程为例,通过运用翻转课堂的相关理论,明确课堂教学模式新内涵,将翻转课堂教学模式融入对外汉语教学之中,形成一种结合课堂教学实践、教学内容的形式多样化、操作性较强的对外汉语课堂教学的创新模式。