论文部分内容阅读
探讨湘西地区高职院校留守学生健康危险行为聚集模式,为制订高职院校留守学生健康促进干预方案提供科学依据.
湘西地区高职院校留守学生健康危险行为的聚集模式分析
【摘 要】
：
探讨湘西地区高职院校留守学生健康危险行为聚集模式,为制订高职院校留守学生健康促进干预方案提供科学依据.
【机 构】
：
湘西民族职业技术学院基础课部,湖南 吉首 416000;吉首大学体育科学院,湖南 吉首 416000
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2022年4期
其他文献
排课是高职院校教学管理中的一项重要工作,目前高职院校的排课工作受到场地、师资、技术应用等诸多因素的制约.对基于正方教务管理系统下的二级排课模式进行探讨,对相应问题提出解决思路,以期为高职院校课务管理人员提供有益的参考.
立足医学志愿服务组织建设现状,从产生机制、组织方式、激励机制、联动形式、发展模式转型等方面探索新形势下医学志愿服务组织的建设发展路径.
本文以电视剧《三十而已》为例探讨女性和家庭、年龄、消费符号三者之间的戏剧性呈现关系,分析该剧如何以此完成受众的社会想象与身份认同,从而实现对同类作品的突围,创新女性主义叙事.研究发现,该剧在女性与家庭关系的抽离与再嵌入,年龄对社会角色的定位冲击与再调试,女性在消费社会的符号化与去符号化之间,还原了当下女性面临职场、婚姻等多重选择压力的真实情境,构筑起人物设定、叙事线索的话题张力和共情基础,与当代中国在经济社会高速发展背景下人们生活失衡与焦虑的状态形成一种美学置换关系.但是,在该剧中,性别平等的想象仍然内蕴
在过去的30年中,《批评与文化理论年鉴》已经出版30卷,累计519个栏目,可以归纳为52个关键词.本文对这部年鉴进行了全面的统计和分析,以了解各个主题在这30年的兴衰变化.可以看出,其中出现次数最多的为“殖民/后殖民”“电影理论”“女性主义”“心理分析”“视觉艺术”“大众文化”;走向相对趋于弱势的为“历史主义”“符号学”“互文性”“接受理论”“话语分析”“人类学”“阐释学”;新兴的领域为“科学与医学”“理论之理论”“动物研究”“经济批评”“残疾研究”“情绪理论”.
药用植物学课程组采用“望、闻、问、切”四诊合参辨析药用植物学课程教学发展过程之“症”,在教学中按照“君、臣、佐、使”配伍原则制定良方,即从教学模式、教学内容、教学活动、教学组织、教学方法与手段、教学评价等方面进行教学改革,推动课程教学良性发展,坚持“学生为中心、传承有特色、创新有基础、服务有能力”的人才培养原则调整“方剂”组成,以满足相关学科和中药生产方式转变的需要.
大学计算机基础是医学高等院校课程体系重要的公共必修课程,具有理论繁杂、应用性强和学科交叉的特点.同时,计算机在科研和医疗中被广泛应用,地位也越来越高.提升课堂教学质量、强化学生综合素质,对于医学生从事未来工作意义重大.介绍我校开展计算机基础课程的教学经验,为相关课程改革提供新思路.
挖掘生物化学课程中的思政元素,建立课程思政案例库,把课程思政融入线上线下混合教学的各个环节,让互联技术协助开展课程思政,拓展课程思政建设方法和途径,让生物化学教学既有理论高度又有情感温度,激发医学生的共鸣.
所谓“元宇宙”,其实至少包含了三重含义:一是新数字技术支持的一种“虚拟空间”,二是虚实交融的一种“社会形态”,三是超越现实宇宙的一种“宇宙形态”.“元宇宙生活”意味着一场空前的媒介革命,而人类信息交互媒介的每一次革命,都意味着主体性的一个新历史阶段的发端.而“元宇宙生活”中,一方面人的主体性可能随着“元媒介”的增强而日益增强,进入更艺术的生活;另一方面人的主体性又可能随着媒介的增强而日益异化为另一种媒介——信息的发布首先不再取决于自我而是受制于非自我,二者背道而驰又互相增强.这两种力量互相挣脱乃至崩裂的临
确定护理学专业驻点教学同质化管理评价指标体系及各级指标所占权重及内涵分析,为护理学专业驻点教学同质化管理效果评价做出初步探索.