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【摘
小学音乐教学中听赏教学策略分析
【摘 要】
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【摘 要】 音乐是听觉的艺术。在小学音乐教学中，对于音乐专业的乐理知识要求不是太高，小学音乐课的主要目的就是放松学生的心情，给予学生美的享受，提高他们的审美能力，陶冶情操。音乐听赏是小学音乐课堂中非常重要的一个环节，做好了音乐的听赏，有利于促进学生对于音乐的理解，提高小学生学习的积极性。 【关键词】 小学;音乐;听赏教学;策略 音乐是一种极富感染力的表现形式。小学生知识储备有限，社会经验不足
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
【摘 要】 小学阶段的语文阅读学习是学生学习的基础，不仅只是学习好语文知识的前提，对于其他学科与综合学习方面也有着重要的作用与影响。因此，小学语文课程教学过程中，教师应注重学生的阅读学习，提升教学的有效性，促使学生更好地理解、学习语文知识，帮助学生建立语文知识学习的兴趣与欲望，进而有效推动学生的综合发展，本文就优化小学语文阅读教学的有效策略展开了分析。 【关键词】 小学语文;阅读教学;有效策略
时光的车轮碾过道道深深的轮印，在我的身后，留下了串串美好的记忆。回首过去，依旧是那浓浓的书香，让我从一个懵懂无知的孩童成长为一个翩翩少年。 初叩“书香”的大门，是妈妈指引的。她让年幼的我徜徉在童话的世界中：与白雪公主共欢笑，与海的女儿同伤悲，折服于阿凡提的智慧，佩服于阿里巴巴的正直。 进入“书香”的大门，是妈妈陪伴的。我与母亲一同欣赏唐诗、宋词，从中感受“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气;想
【摘 要】 “工欲善其事，必先利其器”，要想“强校”必先“强师”。而强师之路并非一朝一夕就能立竿见影，也非“外部输血”就能起效的。基于此，我园从实际出发，立足自培，通过持续的、高质量的园本教研活动的开展，不断提升我园教师的专业水平，提高园所的影响力。经过几年的实践和摸索，我园现已初步形成了园本教研的“造血机制”。 【关键词】 园本教研;机制;品质;成长 一、顶层设计为先——为园本教研推进破冰护
在如今的教育环境下，小学音乐教学的方式发生了改变。教师在深化音乐教学的同时，也加强了学生音乐素养的发展。教师要坚持以新课标为基本理念，结合多元化教学模式激发学生对音乐的兴趣，不仅要掌握音乐基础知识，更要提高音乐赏析能力以及音乐表现力，实现高效多元化教学。 在小学音乐教学中，教师在精心设计教学的每个环节时，坚持在教学中运用多元化的方式激发学生的兴趣，让学生主动参与和提高音乐学习能力，并且掌握丰富的
【摘 要】 音乐作为一门艺术性的学科，更是人类文化素养、精神品质、美好情感和思想情操的载体。在小学开展音乐教学，不仅能让学生认识到音乐的美好，并且能够在欣赏音乐、品味音乐、学习音乐的过程中提高自己的思想情操和良好品德，让学生获得身心成长的艺术教育与引领。本次研究讨论了视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用策略，希望对教育工作者有启发。 【关键词】 视听联觉;小学音乐;欣赏教学 面向小学生进行的音
【摘 要】 随着校园足球活动的兴起，幼儿足球开始受到更多人的关注。幼儿踢足球不仅能促进体格发展，还能提高动作的灵敏协调，形成少儿足球梯队人才培养模式，从而推动我国足球事业取得长足发展。开展园本足球教育研究，围绕“足球活动”集中研讨，能有效激发幼儿足球运动的兴趣，提升教师组织足球活动的水平，让幼儿享受足球运动的乐趣。本文主要阐述幼儿园开展足球活动的可行性和实施策略。 【关键词】 幼儿园;足球活动;
清晨，阳光轻轻悄悄地透过窗帘，射进屋里，把床上小女孩的影子投射在墙上。那女孩好像梦到了什么好事，甜甜地笑着。天竺葵在这调皮的阳光下，格外的耀眼，看过去就像一位朝气蓬勃、充满希望的少年。 马路上，上班的人匆匆忙忙的赶路，上学的少年蹦蹦跳跳地背着书包，高兴地去学校……为了埋设燃气管道，路面被挖得坑坑洼洼;马路边上的很多店面、住房也搭起了鐵架子。不过，现在这一刻的不美好，也都是为了明天更加的美好。
随着社会不断发展，我们外出遇到国外友人的几率越来越大。一次出门购物，我便遇到了一位国外友人，也正是那次相遇讓我意识到了学好英语的重要性。 一个周末，我与朋友一起去买东西。路上，我们遇到一位美国小伙子，他似乎是在寻求帮助，在与我们目光相对后便笑着走了过来。经过一些简单的交流，我们了解到他在问路，奈何我们几个的英语水平都不高，只能进行简单的交流，而无法进行深入沟通，最终还是利用手势等肢体语言给这位年
【摘 要】 思维品质是新课程下高中物理核心素养培养的题中之义，是提高学生物理解题能力等综合素养的重要保障，强化其创新培养策略研讨意义重大。本文基于高中物理教学现状，从思维品质培养视角出发，重点探讨了概念图教学的策略，以期为后续关于高中生物理思维品质培养的相关研究提供一些理论参考。 【关键词】 高中物理;概念圖;思维品质;培养策略 概念图是以图解的方式，将有关的物理概念、性质与规律等内容以层级结