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历史的构成要素有很多，其中就包括历史时间，它可以说是整个历史事件定位的关键坐标。而由于中华民族历史悠久，文化传统源远流长，目前历史教材中的历史时间的说法也较多，这在一定程度上可能给学生的学习造成一定的混乱。本文从历史纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等较多出发，加以详细说明，从而达到梳理、整合知识，及学以致用的目标。