初中英语“发现教学法”略谈

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  摘 要
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摘 要信息技术课堂教学中,教师要贯彻自主、合作与探究的思想,努力优化教学策略,重组课堂结构,激发学生对信息技术的学习兴趣与热情,增强课堂教学实效。  关键词初中信息技术;课堂教学;探究体验;合作学习;技术手段  中图分类号:G424.21 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)22-0113-01  初中信息技术课堂教学中,教师要贯彻自主、合作与探究的思想,努力优化教学策略,重组
2004年国家教育部开始了中学新课程改革,教育新课程改革的一个重要理念是“教学的生活化”,应“关注学生的学习兴趣和经验,强化直接经验和间接经验的有机整合,强调直接经验的积累
摘 要高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,是我们一直倡导的最好的课堂模式,但是在探索高效课堂的前提是有效课堂,只有在有效课堂的基础上,才能进入高效课堂,结合长期的一线教学工作实践,构建通用技术课程有效课堂的构建,让我们一起共同推进有效课堂的实施。  关键词课堂;教学;教师;学生  中图分类号:G424.21,C41,G443,D43 文献标识码:A 文章编号:1002-7661
摘 要在当前的初中物理教学过程中,教学情境的创设已经得到了广泛的应用,其能有效提高初中物理教学效率。教师通过有趣教学情境的创设,能使学生的物理学习积极性以及主动性得到全面的调动,进而提高学生物理学习质量。  关键词初中物理;教学;情境创设;问题;对策  中图分类号:C41,B01 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)22-0114-01  一、初中物理教学情境创设的问题  (一
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