【摘 要】
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目前,社会发展迅速,我国的中学语文教育教学的发展也有了进步.中学阶段,学生的语文基础阅读能力已经达到了一定的水平.在中学阶段的学习中,语文教师可以进一步地通过阅读来培
【机 构】
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河南省商丘市虞城县大杨集镇初级中学 476300;河南省商丘市虞城县大杨集镇初级中学 476300
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目前,社会发展迅速,我国的中学语文教育教学的发展也有了进步.中学阶段,学生的语文基础阅读能力已经达到了一定的水平.在中学阶段的学习中,语文教师可以进一步地通过阅读来培养学生的语文综合素质.通过让学生阅读名著,不仅可以提高学生语言文字的基本表达能力,同时也能够在阅读名著的过程中,让学生在思想品质价值观等方面获得有益的营养和积极的熏陶.对于中学阶段的学生来说,系统性的名著导读设计和引导式的教学,可以促进学生个性的培养,并且在系统化的教学计划的执行过程中学生的主动参与,也让课堂教学变得更加生动灵活.所以,名著导读教学对于学生语文综合素质的提高来说,具有较强的促进作用.
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