【摘 要】
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针对当前理工科专业课程专业性强,引入课程思政难度大,缺少具体的引入课程思政的方法和策略的问题,以模拟电子技术课程为例深入研究理工科专业课程中挖掘思政元素的方法,总结出依据课程发展史角度、培养学生辩证思维角度、培养学生“三观”方面、培养学生矛盾观的角度以及培养学生自我反思和反省的学习习惯方面挖掘五种策略.结合理工科专业课程的特点,总结出思政元素有机融入专业课程课堂教学的四条有效途径,为理工科专业课程引入课程思政提供具体的实施方法和策略.
【机 构】
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解放军信息工程大学,河南 郑州450000;郑州航空工业管理学院,河南 郑州450000;武警警官学院,四川 成都610000
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针对当前理工科专业课程专业性强,引入课程思政难度大,缺少具体的引入课程思政的方法和策略的问题,以模拟电子技术课程为例深入研究理工科专业课程中挖掘思政元素的方法,总结出依据课程发展史角度、培养学生辩证思维角度、培养学生“三观”方面、培养学生矛盾观的角度以及培养学生自我反思和反省的学习习惯方面挖掘五种策略.结合理工科专业课程的特点,总结出思政元素有机融入专业课程课堂教学的四条有效途径,为理工科专业课程引入课程思政提供具体的实施方法和策略.
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