【摘 要】
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<正> 一、善用游戏组织教学.保持童心、童趣。作为一名艺术教师,我认为课堂上应站在孩子的角度来看待问题与事物,才能真正理解学生,才能使学生亲近老师,走进"_艺术"境界。如:
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<正> 一、善用游戏组织教学.保持童心、童趣。作为一名艺术教师,我认为课堂上应站在孩子的角度来看待问题与事物,才能真正理解学生,才能使学生亲近老师,走进"_艺术"境界。如:上课伊始,全体学生随教师的琴声在教室里自由散开,合着音乐行走,音乐一停,立即停止.当音乐再次响起时,继续行走,这被学生称之为"红灯绿灯"的游戏深受他们喜欢,它不但培养了学生倾听音乐的习惯和对音乐的快速反应力,同时为新课教学创设了很好的课堂氛围。授课过程中,教师适时穿插"换位"的游戏,学生们听到固定的音乐时
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