【摘 要】
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在初中数学课堂教学中，经常会碰到如何突破难点、如何衔接知识点与实际问题等难题。而这些细节处理的好坏将直接影响到整节课的效果．在教学设计时采取合理的过渡，自然的引导学生
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在初中数学课堂教学中，经常会碰到如何突破难点、如何衔接知识点与实际问题等难题。而这些细节处理的好坏将直接影响到整节课的效果．在教学设计时采取合理的过渡，自然的引导学生渡过这一难关就显得尤为重要．通过在课堂教学过程中的实践与探索，发现有效的过渡的确能帮助学生更好的理解、掌握知识点，也使整节课变得流畅、自然．
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