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【摘要】行业英语作为高职公共英语教学体系重要的组合部分，在大学英语教学的基础上，高职英语教师需结合实际的教学需求，合理的进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改，进一步提高学生的英语应用能力。本文将简要分析高职公共英语教学体系中行业英语的教改方面的相关内容，旨在更好培养高职学生的英语应用能力。
【关键词】高职 公共英语 教学体系 行业英语 教改
高职公共英语教学体系中行业英语的教改成为当前高职公共英语教学中的关键问题。行业英语在一定程度上行业英语是高职基础英语教学的延伸和发展。在实际的教学活动中，高职英语教师应针对学生学习英语的实际情况，从行业英语的教学定位、教学目标及教学模式方面进行深入的研究，才能有效的进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改，从而实现高职公共英语教学发展的目标。
一、高职公共英语教学体系中行业英语的教改思路
1.行业英语的内涵与教学定位。在实际教学活动中，行业英语在高职英语教学中主要分为两个阶段，包括基础英语阶段与行业英语阶段。基础英语学习阶段与行业阶段的英语教学内容可以有效的衔接在一起，并可以逐渐实现行业英语教学渗透到教学全过程的一种专业教学。在高职英语课程开发的过程中，应积极与学生的专业课程整合，与行业企业进行有效的合作，在满足企业发展需求的前提下，进行行业英语内涵及教学定位的深入分析。只有在明确行业英语的内涵与教学定位的基础上，高职公共英语教学体系中的行业英语教改才能有效的进行，为全面培养学生的英语应用能力打下坚实的基础。
2.行业英语的教学目标。高职公共英语教学体系中行业英语的教改过程中，准确的进行行业英语的教学目标，对于整个高职公共英语教学体系中行业英语教改的发展都具有至关重要的作用。教学实践经验表明，在高职公共英语教学体系中进行行业英语的教改，行业英语的教学目标应以职业岗位需求为主要导向，以职业环境应用为发展的主旨，通过情境化、职场化的教学模式，构建以培养职业英语工作能力及实际应用能力为目标的教学体系。促使高职学生在公共英语的学习过程中，明确自身学习的主要目标，并在不断的英语实践互动中，提高自身应用夯行业英语的能力。
3.行业英语的教学模式。在高职公共英语教学体系中行业英语的教改过程中，结合高职学生在公共英语学习中的实际状况，深入分析行业英语的教学模式，并在实践教学中改善存在的教学问题，才能不断的提高学生的英语应用能力。高职公共英语教学体系中行业英语的教改，应体现出以学生为中心的，融合“教、学、做”为一体的教学理念，在实践教学中注重培养学生的语言应用能力，尤其重视听说能力的培养。在以学生为教学中心的去前提下，重点培养学生学习行业英语的能力，使学生可以充分发挥自身的主观能动性进行学习。
二、高职公共英语教学体系中行业英语的教改实践分析
1.增加行业英语教学阶段。在高职英语教学的过程中，根据高职公共英语教学体系中行业英语教改的发展需求，进一步将原有的公共英语教学分解为基础英语教学和行业英语教学两个阶段。高职公共英语教学体系中行业英语的教改，要充分认识到行业英语发展的重要性，并针对英语教学中存在的问题进行完善。为学生创造良好的学习情境，使学生可以积极、主动的参与到行业英语教学的实践互动中，逐渐提高自身的英语应用能力。因此，在高职公共英语教学体系中行业英语的教改中，增加行业英语教学阶段，有利于行业英语教改的发展，充分满足企业发展及社会经济发展对人才行业英语应用能力的需求。
2.加强行业英语师资建设。加强行业英语师资建设，是高职公共英语教学体系中行业英语的教改中很重要的一部分内容。在高职公共英语教学体系中行业英语的教改中，加强行业英语师资建设，是对高职英语教师提出的一种高要求。要求高职英语教师除了需要具备普通公共英语教学的综合能力以外，还应积极的学习与专业知识相关的行业知识。同时，有计划的进行高职英语教师的专业培训活动，使英语教师可以在培训的过程中，不断地提升自身的专业素质，为更好的进行行业英语教学奠定基础。
3.合理选用行业英语教材。为了更好的进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改，合理选用行业英语的教材也是十分关键的问题。高职院校应根据自身专业设置的情况，针对高职教学的实际需求，遵循“工学结合，能力为本”的职业教学发展理念，合理的选择行业英语的教材。在合理的选择行业教材的基础上，进行有效的高职公共英语教学体系中行业英语的教改，努力在最短的时间内完善行业英语教学活动中存在的问题，才能进一步提高高职学生的英语应用能力。
三、结语
综上所述，随着我国和国际交往的日益扩大，经济全球化及科技全球化的发展，高职英语课程应逐渐以行业、企业的发展需求为价值取向，以职业性、实践性为主要的发展方向。在高职公共英语教学体系中，进行行业英语的教改，能够有效的促进高职学生英语的综合运用能力，是学生能够在有限的时间内，高效的实现英语学习的目标。因此，结合高职公共英语教学的实际状况，进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改，有利于高职公共英语教学更好的发展下去。
参考文献：
[1]陆丽华.高职公共英语教学中融入专门用途英语的探索与实践[J].宁波教育学院学报.2012.（5）：77-81.
作者简介：周江涛，女，（1971—），汉族，广西灵川人，本科，讲师，研究方向：英语教学。
【关键词】高职 公共英语 教学体系 行业英语 教改
高职公共英语教学体系中行业英语的教改成为当前高职公共英语教学中的关键问题。行业英语在一定程度上行业英语是高职基础英语教学的延伸和发展。在实际的教学活动中，高职英语教师应针对学生学习英语的实际情况，从行业英语的教学定位、教学目标及教学模式方面进行深入的研究，才能有效的进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改，从而实现高职公共英语教学发展的目标。
一、高职公共英语教学体系中行业英语的教改思路
1.行业英语的内涵与教学定位。在实际教学活动中，行业英语在高职英语教学中主要分为两个阶段，包括基础英语阶段与行业英语阶段。基础英语学习阶段与行业阶段的英语教学内容可以有效的衔接在一起，并可以逐渐实现行业英语教学渗透到教学全过程的一种专业教学。在高职英语课程开发的过程中，应积极与学生的专业课程整合，与行业企业进行有效的合作，在满足企业发展需求的前提下，进行行业英语内涵及教学定位的深入分析。只有在明确行业英语的内涵与教学定位的基础上，高职公共英语教学体系中的行业英语教改才能有效的进行，为全面培养学生的英语应用能力打下坚实的基础。
2.行业英语的教学目标。高职公共英语教学体系中行业英语的教改过程中，准确的进行行业英语的教学目标，对于整个高职公共英语教学体系中行业英语教改的发展都具有至关重要的作用。教学实践经验表明，在高职公共英语教学体系中进行行业英语的教改，行业英语的教学目标应以职业岗位需求为主要导向，以职业环境应用为发展的主旨，通过情境化、职场化的教学模式，构建以培养职业英语工作能力及实际应用能力为目标的教学体系。促使高职学生在公共英语的学习过程中，明确自身学习的主要目标，并在不断的英语实践互动中，提高自身应用夯行业英语的能力。
3.行业英语的教学模式。在高职公共英语教学体系中行业英语的教改过程中，结合高职学生在公共英语学习中的实际状况，深入分析行业英语的教学模式，并在实践教学中改善存在的教学问题，才能不断的提高学生的英语应用能力。高职公共英语教学体系中行业英语的教改，应体现出以学生为中心的，融合“教、学、做”为一体的教学理念，在实践教学中注重培养学生的语言应用能力，尤其重视听说能力的培养。在以学生为教学中心的去前提下，重点培养学生学习行业英语的能力，使学生可以充分发挥自身的主观能动性进行学习。
二、高职公共英语教学体系中行业英语的教改实践分析
1.增加行业英语教学阶段。在高职英语教学的过程中，根据高职公共英语教学体系中行业英语教改的发展需求，进一步将原有的公共英语教学分解为基础英语教学和行业英语教学两个阶段。高职公共英语教学体系中行业英语的教改，要充分认识到行业英语发展的重要性，并针对英语教学中存在的问题进行完善。为学生创造良好的学习情境，使学生可以积极、主动的参与到行业英语教学的实践互动中，逐渐提高自身的英语应用能力。因此，在高职公共英语教学体系中行业英语的教改中，增加行业英语教学阶段，有利于行业英语教改的发展，充分满足企业发展及社会经济发展对人才行业英语应用能力的需求。
2.加强行业英语师资建设。加强行业英语师资建设，是高职公共英语教学体系中行业英语的教改中很重要的一部分内容。在高职公共英语教学体系中行业英语的教改中，加强行业英语师资建设，是对高职英语教师提出的一种高要求。要求高职英语教师除了需要具备普通公共英语教学的综合能力以外，还应积极的学习与专业知识相关的行业知识。同时，有计划的进行高职英语教师的专业培训活动，使英语教师可以在培训的过程中，不断地提升自身的专业素质，为更好的进行行业英语教学奠定基础。
3.合理选用行业英语教材。为了更好的进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改，合理选用行业英语的教材也是十分关键的问题。高职院校应根据自身专业设置的情况，针对高职教学的实际需求，遵循“工学结合，能力为本”的职业教学发展理念，合理的选择行业英语的教材。在合理的选择行业教材的基础上，进行有效的高职公共英语教学体系中行业英语的教改，努力在最短的时间内完善行业英语教学活动中存在的问题，才能进一步提高高职学生的英语应用能力。
三、结语
综上所述，随着我国和国际交往的日益扩大，经济全球化及科技全球化的发展，高职英语课程应逐渐以行业、企业的发展需求为价值取向，以职业性、实践性为主要的发展方向。在高职公共英语教学体系中，进行行业英语的教改，能够有效的促进高职学生英语的综合运用能力，是学生能够在有限的时间内，高效的实现英语学习的目标。因此，结合高职公共英语教学的实际状况，进行高职公共英语教学体系中行业英语的教改，有利于高职公共英语教学更好的发展下去。
参考文献：
[1]陆丽华.高职公共英语教学中融入专门用途英语的探索与实践[J].宁波教育学院学报.2012.（5）：77-81.
作者简介：周江涛，女，（1971—），汉族，广西灵川人，本科，讲师，研究方向：英语教学。