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本文在深入分析电大开放教育学生的学习动机的基础上指出:学习的内部动机不足而外部动机过强会导致学生忽视学习过程,而过多的将注意力集中在如何通过考试上,有的学生甚至试图采取不正当的手段以通过考试,这些现象不利于开放教育的教学质量及培养目标的实现。针对目前开放教育中存在的一些问题,作者提出了促使开放教育学生学习动机发挥积极作用的措施。