【摘 要】
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在传统的教学模式下,小学语文教学一直是“教师说,学生 听”的传统教学模式。从根本上说,虽然新的教学手段和方法不 断涌现,但教师不相信学生的学习能力,所以还是会采用传统
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在传统的教学模式下,小学语文教学一直是“教师说,学生 听”的传统教学模式。从根本上说,虽然新的教学手段和方法不 断涌现,但教师不相信学生的学习能力,所以还是会采用传统的 教学手段,但是传统的教学手段难以吸引学生对语文学习的兴趣。 导致小学语文教学呈现“低效率”的趋势,课堂效率低下的现象 没有得到有效纠正。为此,教师应认识到学生是学习的主体,教 学手段和方法是为学生的学习服务的,只有了解学生的身心特点 和基础水平,采取有针对性的教学手段,才能激发学生的学习欲 望,提高教学效果。
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