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【摘 要】班主任是教师人群中的最有代表性的一族优秀者，他为班级和学生付出了最大的人生代价。学校是由班级而组成，每个班级都是学校的一个重要分子，班集体的好坏直接影响到学校的整体形象。因此，班主任的工作是关系到一个学校的校风问题。抓好班主任工作是每位班主任老师最为考虑的大事，能够在工作中进行认真的研究和总结，为以后的班主任工作做更好地指导成为每位班主任一贯注重的工作。本文作者从自身班主任工作角度进行了认真的阐述。
【关键词】中学教育；班主任工作；管理方法；探究总结
教师是人类灵魂工程师，他以呕心沥血、最大奉献的精神投入到培养下一代的事业中，他是托起明天的太阳、浇灌祖国花朵而受人尊敬和赞扬。而班主任是教师人群中的最有代表性的一族优秀者，他为班级和学生付出了最大的人生代价。学校是由班级而组成，每个班级都是学校的一个重要分子，班集体的好坏直接影响到学校的整体形象。因此，班主任的工作是关系到一个学校的校风问题。抓好班主任工作是每位班主任老师最为考虑的大事，能够在工作中进行认真的研究和总结，为以后的班主任工作做更好地指导成为每位班主任一贯注重的工作。下面就结合自己的多年班主任工作，谈谈对班主任工作的感触和尝试，以供大家参考和指正。
一、要有爱心奉献精神
著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育家告诉我们就是要有一颗奉献的爱心，教育就是爱。这捧着来的一颗心，首先应当是爱心。爱心是教育的灵魂。没有爱，就没有教育，这是一个亘古不变历久弥新的命题。白居易曾说道：“感人心者，莫先乎情”，我国古代伟大的教育家孔子说道：“亲其师，信其道”。我们完全能够看到教育人要能够感动人，那就是要用感动的心去融化每个学生的心灵。班主任必须要做一个慈母般的教师，时时刻刻都要关注学生的成长，关心他们的学习，关心他们的生活。要激发孩子们的求知欲望，让他们坚定地走在学习的道路上，使他们能够有自信心、自尊、自强。要一视同仁、平等待人，对那些差生要多多关照，不能打击挖苦他们。中学生往往是逆反心理发生阶段，这个时候的班主任更要关照他们，不能放任自流、任其发展，要多和孩子们沟通交流，像自己的母亲一样去关照和体贴学生，让他们度过这一困难时期，时时处处为他们排忧解难、嘘寒问暖，用真诚赢得学生的敬佩和尊重。爱心是师德的核心，爱心是乐教的源泉。大量事实证明了：教育从爱心开始，教育发生在心与心距离最短的时刻。如果我们真心爱着教育事业，并希望有所成就，那么，我们当捧着一颗爱心来。
二、提高自身能力
中小学生都有模仿的特点，他们对老师经常好模仿言行，特别是班主任老师时时刻刻都会受到学生的模仿学习。这就要求自身要有过硬的素养，何时何地都能以自身的风范影响着学生，激励着学生。因此，班主任首先要自己能够做到合格的
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（上接第93页）
楷模，要有丰富的文化知识，成为智慧的化身，作为班主任要不断坚持学习，以新知识来武装自己，充实自己，时刻都要充电，要精通自己所从事的学科，并且还要熟悉其他学科的专业知识。要时刻注意道德修养。给学生留下榜样的人范。正像马卡连柯说的那样，“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”更重要的是班主任要有多种能力，比如，观察能力、分析判断能力和交流沟通能力等等，只有这些能力才能够恰到好处地做好学生的工作。
三、抓好班风建设
班风是一个班级好与坏的重要标志。关系到学生在班集体中如何向着什么方向发展的问题。因此，我们作为班主任要努力抓住班风建设。时刻教育自己的学生，要有集体荣誉感，处处要为班级着想，不能让自己的班级落后其他班级，无论是在什么活动中都要使自己的班级赢得好名声。班主任要时刻让班级有一种集体主义的精神，使学生们都有积极向上的精神，人人都朝气蓬勃。班主任要坚持不懈地做好每个学生的思想工作，通过团委、学生会等组织学生开展各种有益教育活动，树立学生正确的人生观和世界观以及价值观。教育学生树立“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的风尚。增强班级的凝聚力和战斗力。
四、坚持学生主体管理
我在班级管理工作中采取了学生主体性。首先通过学生自荐上岗，竞选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就是放手让学生集体讨论制定班级管理条例；“到学生中去”，就是让学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。
总而言之，作为班主任要努力学习，勇于提高自己，使自己的品德修养、文化知识，能够在各个方面给予学生最佳的指导提高。一分耕耘一分收获，班主任的工作都是有回报的，会得到人们的认可。班主任应该视之为一种最大的荣幸和自豪，我们要摆正好自己的位置，用爱心去播种，用沟通去滋润，用方法艺术去浇灌，让孩子生活在微笑和关爱中，犹如让花草生活在春风雨露里。
（吉林油田实验中学，吉林 松原 138000）
【关键词】中学教育；班主任工作；管理方法；探究总结
教师是人类灵魂工程师，他以呕心沥血、最大奉献的精神投入到培养下一代的事业中，他是托起明天的太阳、浇灌祖国花朵而受人尊敬和赞扬。而班主任是教师人群中的最有代表性的一族优秀者，他为班级和学生付出了最大的人生代价。学校是由班级而组成，每个班级都是学校的一个重要分子，班集体的好坏直接影响到学校的整体形象。因此，班主任的工作是关系到一个学校的校风问题。抓好班主任工作是每位班主任老师最为考虑的大事，能够在工作中进行认真的研究和总结，为以后的班主任工作做更好地指导成为每位班主任一贯注重的工作。下面就结合自己的多年班主任工作，谈谈对班主任工作的感触和尝试，以供大家参考和指正。
一、要有爱心奉献精神
著名教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育家告诉我们就是要有一颗奉献的爱心，教育就是爱。这捧着来的一颗心，首先应当是爱心。爱心是教育的灵魂。没有爱，就没有教育，这是一个亘古不变历久弥新的命题。白居易曾说道：“感人心者，莫先乎情”，我国古代伟大的教育家孔子说道：“亲其师，信其道”。我们完全能够看到教育人要能够感动人，那就是要用感动的心去融化每个学生的心灵。班主任必须要做一个慈母般的教师，时时刻刻都要关注学生的成长，关心他们的学习，关心他们的生活。要激发孩子们的求知欲望，让他们坚定地走在学习的道路上，使他们能够有自信心、自尊、自强。要一视同仁、平等待人，对那些差生要多多关照，不能打击挖苦他们。中学生往往是逆反心理发生阶段，这个时候的班主任更要关照他们，不能放任自流、任其发展，要多和孩子们沟通交流，像自己的母亲一样去关照和体贴学生，让他们度过这一困难时期，时时处处为他们排忧解难、嘘寒问暖，用真诚赢得学生的敬佩和尊重。爱心是师德的核心，爱心是乐教的源泉。大量事实证明了：教育从爱心开始，教育发生在心与心距离最短的时刻。如果我们真心爱着教育事业，并希望有所成就，那么，我们当捧着一颗爱心来。
二、提高自身能力
中小学生都有模仿的特点，他们对老师经常好模仿言行，特别是班主任老师时时刻刻都会受到学生的模仿学习。这就要求自身要有过硬的素养，何时何地都能以自身的风范影响着学生，激励着学生。因此，班主任首先要自己能够做到合格的
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楷模，要有丰富的文化知识，成为智慧的化身，作为班主任要不断坚持学习，以新知识来武装自己，充实自己，时刻都要充电，要精通自己所从事的学科，并且还要熟悉其他学科的专业知识。要时刻注意道德修养。给学生留下榜样的人范。正像马卡连柯说的那样，“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”更重要的是班主任要有多种能力，比如，观察能力、分析判断能力和交流沟通能力等等，只有这些能力才能够恰到好处地做好学生的工作。
三、抓好班风建设
班风是一个班级好与坏的重要标志。关系到学生在班集体中如何向着什么方向发展的问题。因此，我们作为班主任要努力抓住班风建设。时刻教育自己的学生，要有集体荣誉感，处处要为班级着想，不能让自己的班级落后其他班级，无论是在什么活动中都要使自己的班级赢得好名声。班主任要时刻让班级有一种集体主义的精神，使学生们都有积极向上的精神，人人都朝气蓬勃。班主任要坚持不懈地做好每个学生的思想工作，通过团委、学生会等组织学生开展各种有益教育活动，树立学生正确的人生观和世界观以及价值观。教育学生树立“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的风尚。增强班级的凝聚力和战斗力。
四、坚持学生主体管理
我在班级管理工作中采取了学生主体性。首先通过学生自荐上岗，竞选班干部来培养民主气氛，另一方面，再实行充分的民主策略，也就是“从学生中来到学生中去”。“从学生中来”，就是放手让学生集体讨论制定班级管理条例；“到学生中去”，就是让学生不断对照自己所定的条例来衡量检测自己，通过量化打分，来鞭策自己，从而不断进步。
总而言之，作为班主任要努力学习，勇于提高自己，使自己的品德修养、文化知识，能够在各个方面给予学生最佳的指导提高。一分耕耘一分收获，班主任的工作都是有回报的，会得到人们的认可。班主任应该视之为一种最大的荣幸和自豪，我们要摆正好自己的位置，用爱心去播种，用沟通去滋润，用方法艺术去浇灌，让孩子生活在微笑和关爱中，犹如让花草生活在春风雨露里。
（吉林油田实验中学，吉林 松原 138000）