【摘 要】
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美术教学作为提升学前教育专业学生的审美能力以及在今后教学中具备基本的美术功底的一门课程,学前教育专业美术教学内容的制定,应该本着以提升学生基本美术素养为前提,还需
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美术教学作为提升学前教育专业学生的审美能力以及在今后教学中具备基本的美术功底的一门课程,学前教育专业美术教学内容的制定,应该本着以提升学生基本美术素养为前提,还需要通过美术的实践课程提升学生的审美素养和鉴赏能力,同时还需要结合所在学校的当地文化,用当地的文化来促进学前教育专业美术教学内容的完善。本文就学前教育专业学生美术教学内容的制定依据,期望能够给予当前的学前教育一定的理论支持。
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