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以西方道德教育发展历程为主线,按时间顺序进行阶段性的划分,从中分析其具有的现代或后现代特性,并进一步审视这些特性在当时的历史条件下对道德教育发展的作用,总结西方道德教育的现代经验及后现代启示,为创新我国德育教育提供新的借鉴。
西方道德教育发展历程的现代与后现代探析
【摘 要】
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以西方道德教育发展历程为主线,按时间顺序进行阶段性的划分,从中分析其具有的现代或后现代特性,并进一步审视这些特性在当时的历史条件下对道德教育发展的作用,总结西方道德
【机 构】
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河南师范大学青少年问题研究中心
【出 处】
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重庆工商大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科重点研究基地课题(2008-JD-020)“我国现代性德育的整体性建构与接受研究”
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