【摘 要】
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少数民族中等职业学校多位于地域相对偏远、经济文化相对落后的地区,传统教学观念根深蒂固,至今仍有许多学校沿袭过去的重知识传授轻能力培养的语文教学模式,且因为使用"通用
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少数民族中等职业学校多位于地域相对偏远、经济文化相对落后的地区,传统教学观念根深蒂固,至今仍有许多学校沿袭过去的重知识传授轻能力培养的语文教学模式,且因为使用"通用"教材的限制,各少数民族地区优秀的地域文化、民族文化未能在教学中予以体现,教学针对性不强。因此,少数民族地区中职语文教学应在保证培养学生人文素养的基础上,切实强化学生在应用写作、实用口语交际、阅读与欣赏等语文应用能力方面的培养,并适当地将本地区本民族优秀的文化融入教学中,打造出少数民族中职生自己的品牌特色,以更好地提高学生的综合素质与职业能力,为将来顺利就业奠定坚实的基础。
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