【摘 要】
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本文以任务型教学法为理论依据,探讨其在大学公共英语听说教学中的应用。教师扮演“领导者”角色,学生成为课堂的主体,利用不同难度的“任务”帮助学生提高语言表达与应用能
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本文以任务型教学法为理论依据,探讨其在大学公共英语听说教学中的应用。教师扮演“领导者”角色,学生成为课堂的主体,利用不同难度的“任务”帮助学生提高语言表达与应用能力,并对该教学法提出建议。
This article takes the task-based teaching method as the theoretical basis to explore its application in college public English listening and speaking teaching. Teachers play the role of “leader ”, students become the main body of the classroom, using different levels of “task ” to help students improve their language expression and application skills, and make recommendations for the pedagogy.
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