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[摘要]高校的扩招及高等教育的普及化，极大地拓展了高校学生的层次及范围，也使高校学生的素质呈现出千差万别来，这些都给高校学生管理工作带来了新的挑战，高校学生管理只有不断深化、不断转变管理观念，才能有效地提升管理水平，才能有效地应对不同文化层次、不同价值观念、不同求学目的的学生群体的管理工作。
[关键词]高校学生 管理观念 现代转变
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）05-0203-01
随着高校的扩招及高等教育的普及化，高校学生的文化层次、价值取向等表现出很大程度的不同来，这些都要求在高校学生的管理工作中，要注重转变管理观念，积极运用现代管理方式和理念，从而提升高校学生管理工作的服务质量，进而提升学生的综合素质。
一、高校学生管理观念现代转变的内涵
（一）人文与自我
随着高等教育的普及与推广，社会文化的进步与发展，高校学生的民主意识、自我意识不断提升，当前学生管理中学生要求平等参与涉及自身利益的欲望也越来越强烈，因此在高校学生管理观念中，必须注入人文理念，坚持以人为本，注重保护和发扬学生的自我意识。这既是贯彻“以人为本”的主要内容，也与高校学生的自身文化层次有着紧密的联系。高校是我国人才储备基地，学生拥有良好的文化素质和较高的专业技能水平，自身接受教育的程度较高，自我观念比较强烈。如果在学生管理工作中，仍继续沿用传统的强制性管理，很容易引发学生的抵触情绪，也不利于管理目的的实现。因此在实际的高校学生管理过程中，应该注重转变管理观念，以学生为管理的主体，注重维护学生的自我意识，本着尊重学生、服务学生的管理理念，只有这样才能提升管理水平，才能获得管理实效。
（二）法律与服务
在高校学生的管理工作中，还应该注重积极运用法律观念和服务观念来提升学生的主体地位，充分尊重和保护大学生的合法权利，更好地为大学生服务。高校学生管理工作，其本质上应该是一种服务工作，在管理工作中，要充分体现学生的“顾客”身份，因此，能否为学生提供良好的服务，最大限度地促进受教育者的身心素质的发展，已经成为高等学校学生管理观念现代转变的鲜明特点之一。
在高校学生管理工作中，将学生置于“消费者”的地位，高校成为“商家”，在尽可能提供完善的服务的同时，还应该注重双方彼此的法律地位和法律权利及义务。从广义上来讲，高校学生管理，其实就是一种法律关系的形成。学生作为受教育的权利主体，学校作为提供教育的义务主体，任何一个在校学生都有权力享受学校提供的教育，因此要求在高校学生管理工作中要注重“有教无类”。撇开教育层面的权力，从管理的权利义务角度而言，在高校学生管理工作中，学生是义务主体，学生有义务接受学校正常、合法的管理工作，并遵循学校为提升管理或强化管理而采用的一些合法的制度或措施。此外，高校与学生还应该是民事权关系。学校通过收取学费来实现学生的教学、管理等，学生通过交学费的方式来获得学校提供的方式或者服务。我国《教育法》《高等教育法》都明确规定高校享有“依法自主办学”和“按照章程自主管理”的权利，但是这种自主管理应该在法律允许的框架内进行，必须遵循法制统一的原则，不得与之相矛盾。
（三）科学与创新
在高校学生管理工作中，还应该包含相应的科学和创新的思想。科学是指高校学生管理工作应该注重管理方法的科学性、管理方式的科学性，只有实施科学管理，才能综合实现高校学生管理的目的，有效地提升管理水准。同时在管理的过程中，还应该融入创新观念。随着高等教育的发展，高校学生的文化素质、思想水平都得到了很大的提升，如果在学生管理的过程中，继续沿用传统的管理观念，会极大地打击学生的创造性，会严重影响高校学生管理工作的实质效果。在实际的管理工作中，要尊重学生的思想，鼓励学生勇于发表不同的意见，鼓励学生积极采用创新思维来提升自我，不断进行新知识、新领域的探索。同时在管理工作中，要适当地给予学生足够的、充分的表达自由意见或者建议的空间和氛围，尽可能地减少直接干预，多运用一些间接性的引导与指示，为高校学生管理工作的创新提供良好的环境支持。
二、高校学生管理观念现代转变的途径
高校学生管理的本质，归根结底是一种教育活动，在高校学生管理工作中，要遵循教育活动自身的规律及要求来实现有效管理。因此在实际的高校学生管理工作中，应该明确要求管理人员准确定位管理活动的属性，根据管理活动自身的规律和要求来实现有机的、规范的管理工作。高校学生管理工作是一门相对系统、复杂的工程，在实际的管理工作中应该不断构建专业素质过硬的管理团队，突出管理队伍的专业性，不断用新知识、新技术来提升管理队伍的素质，从而实现科学管理和创新管理。在高校学生管理工作中，还应该不断发展和完善管理制度，通过管理制度的细化与出台实施，从制度层面保障高校学生管理工作的有机实施。
三、总结
高校学生管理本质上是一项教育活动，随着高校扩招及高等教育的普及，高校学生的层次、结构也发生了变化，为提升高校学生管理工作的成效，应该不断地转变管理观念，运用现代管理方式来进行学生管理，并通过制度构建、队伍建设、方针制定等保障高校学生管理工作的顺利进行。
【参考文献】
[1]邵国平.高校学生工作要坚持服务为本的教育理念[J].现代教育科学，2003（03）.
[2]向小兵.民办高校学生管理工作长效机制的创新研究[J].现代企业教育，2011（14）.
责任编辑：彭海多
[关键词]高校学生 管理观念 现代转变
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）05-0203-01
随着高校的扩招及高等教育的普及化，高校学生的文化层次、价值取向等表现出很大程度的不同来，这些都要求在高校学生的管理工作中，要注重转变管理观念，积极运用现代管理方式和理念，从而提升高校学生管理工作的服务质量，进而提升学生的综合素质。
一、高校学生管理观念现代转变的内涵
（一）人文与自我
随着高等教育的普及与推广，社会文化的进步与发展，高校学生的民主意识、自我意识不断提升，当前学生管理中学生要求平等参与涉及自身利益的欲望也越来越强烈，因此在高校学生管理观念中，必须注入人文理念，坚持以人为本，注重保护和发扬学生的自我意识。这既是贯彻“以人为本”的主要内容，也与高校学生的自身文化层次有着紧密的联系。高校是我国人才储备基地，学生拥有良好的文化素质和较高的专业技能水平，自身接受教育的程度较高，自我观念比较强烈。如果在学生管理工作中，仍继续沿用传统的强制性管理，很容易引发学生的抵触情绪，也不利于管理目的的实现。因此在实际的高校学生管理过程中，应该注重转变管理观念，以学生为管理的主体，注重维护学生的自我意识，本着尊重学生、服务学生的管理理念，只有这样才能提升管理水平，才能获得管理实效。
（二）法律与服务
在高校学生的管理工作中，还应该注重积极运用法律观念和服务观念来提升学生的主体地位，充分尊重和保护大学生的合法权利，更好地为大学生服务。高校学生管理工作，其本质上应该是一种服务工作，在管理工作中，要充分体现学生的“顾客”身份，因此，能否为学生提供良好的服务，最大限度地促进受教育者的身心素质的发展，已经成为高等学校学生管理观念现代转变的鲜明特点之一。
在高校学生管理工作中，将学生置于“消费者”的地位，高校成为“商家”，在尽可能提供完善的服务的同时，还应该注重双方彼此的法律地位和法律权利及义务。从广义上来讲，高校学生管理，其实就是一种法律关系的形成。学生作为受教育的权利主体，学校作为提供教育的义务主体，任何一个在校学生都有权力享受学校提供的教育，因此要求在高校学生管理工作中要注重“有教无类”。撇开教育层面的权力，从管理的权利义务角度而言，在高校学生管理工作中，学生是义务主体，学生有义务接受学校正常、合法的管理工作，并遵循学校为提升管理或强化管理而采用的一些合法的制度或措施。此外，高校与学生还应该是民事权关系。学校通过收取学费来实现学生的教学、管理等，学生通过交学费的方式来获得学校提供的方式或者服务。我国《教育法》《高等教育法》都明确规定高校享有“依法自主办学”和“按照章程自主管理”的权利，但是这种自主管理应该在法律允许的框架内进行，必须遵循法制统一的原则，不得与之相矛盾。
（三）科学与创新
在高校学生管理工作中，还应该包含相应的科学和创新的思想。科学是指高校学生管理工作应该注重管理方法的科学性、管理方式的科学性，只有实施科学管理，才能综合实现高校学生管理的目的，有效地提升管理水准。同时在管理的过程中，还应该融入创新观念。随着高等教育的发展，高校学生的文化素质、思想水平都得到了很大的提升，如果在学生管理的过程中，继续沿用传统的管理观念，会极大地打击学生的创造性，会严重影响高校学生管理工作的实质效果。在实际的管理工作中，要尊重学生的思想，鼓励学生勇于发表不同的意见，鼓励学生积极采用创新思维来提升自我，不断进行新知识、新领域的探索。同时在管理工作中，要适当地给予学生足够的、充分的表达自由意见或者建议的空间和氛围，尽可能地减少直接干预，多运用一些间接性的引导与指示，为高校学生管理工作的创新提供良好的环境支持。
二、高校学生管理观念现代转变的途径
高校学生管理的本质，归根结底是一种教育活动，在高校学生管理工作中，要遵循教育活动自身的规律及要求来实现有效管理。因此在实际的高校学生管理工作中，应该明确要求管理人员准确定位管理活动的属性，根据管理活动自身的规律和要求来实现有机的、规范的管理工作。高校学生管理工作是一门相对系统、复杂的工程，在实际的管理工作中应该不断构建专业素质过硬的管理团队，突出管理队伍的专业性，不断用新知识、新技术来提升管理队伍的素质，从而实现科学管理和创新管理。在高校学生管理工作中，还应该不断发展和完善管理制度，通过管理制度的细化与出台实施，从制度层面保障高校学生管理工作的有机实施。
三、总结
高校学生管理本质上是一项教育活动，随着高校扩招及高等教育的普及，高校学生的层次、结构也发生了变化，为提升高校学生管理工作的成效，应该不断地转变管理观念，运用现代管理方式来进行学生管理，并通过制度构建、队伍建设、方针制定等保障高校学生管理工作的顺利进行。
【参考文献】
[1]邵国平.高校学生工作要坚持服务为本的教育理念[J].现代教育科学，2003（03）.
[2]向小兵.民办高校学生管理工作长效机制的创新研究[J].现代企业教育，2011（14）.
责任编辑：彭海多