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有效的教学策略对于学生的学习是具有促进和推动作用的,这是初中道德与法治教师在研究和选择教学策略的时候需要明白的一点。那么什么样的教学策略才能够符合要求呢?其必然是初中道德与法治教师站在学生的角度所研究和选择出来的,如为学生布置趣味的预习任务,理解尊重学生之间的个体差异以及增强师生之间的互动。接下来笔者就围绕以上三方面来展开详细的介绍。