【摘 要】
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在我国沿袭已久的三级制(中专、专科、本科)师范教育体系,特别是以培养小学教师为主的中等师范教育,已跟不上当前社会对小学师资所提出的要求.为适应时代发展的要求,我国的师
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在我国沿袭已久的三级制(中专、专科、本科)师范教育体系,特别是以培养小学教师为主的中等师范教育,已跟不上当前社会对小学师资所提出的要求.为适应时代发展的要求,我国的师范教育体系由三级制转向二级制,进而向"新三级"(专科生、本科生、研究生三个层次)过渡,中等师范学校由三年制转为五年制.学制的改变,造成了在校学生人数的增多,学生人均占有体育场地相对减少,体育师资与体育场馆建设不能紧跟时代步伐,体育教学大纲、体育教材缺乏系统的内在一致性与连贯性,一些学校部分年级的体育课甚至不能正常开展,学校
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