【摘 要】
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为了检查学科德育渗透的情况,教导主任通知胡老师:第三节到1·2班听他的数学课。胡老师不免有些着急,因为今天他讲的是10以内的加法。如何渗透德育呢?他挠着头皮犯了难。
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为了检查学科德育渗透的情况,教导主任通知胡老师:第三节到1·2班听他的数学课。胡老师不免有些着急,因为今天他讲的是10以内的加法。如何渗透德育呢?他挠着头皮犯了难。突然,他看出办公桌上放的卫生流动小红旗。这是今天早时升旗仪式之后发的,因为忙着上课,还没来得及拿到班上去挂。他想:1·2班获得这面红旗,正是集体主义精神发扬光大的结果。今天,由此导入新课,不就可以完成德育渗透了吗?于是,他拿起红旗跑到班上,把它挂在黑板旁边的墙壁上。白
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