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策略性知识是关于如何使用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧.以实验“测定电源的电动势和内电阻”为教学研究案例,研究如何根据实验数据作出图象并计算电源的电动势和内电阻,设计感悟、尝试、反思、应用、迁移、巩固6个教学步骤,并对教学的不同阶段提出相应的建议.
高中物理实验问题解决的策略性知识教学过程设计——以“测定电源的电动势和内电阻”教学为例
【摘 要】
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策略性知识是关于如何使用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧.以实验“测定电源的电动势和内电阻”为教学研究案例,研究如何根据实验数据作出图
【机 构】
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阜宁县第一高级中学,江苏盐城224400阜宁县教师发展中心,江苏盐城224400;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2020年10期
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