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近年来,汉语作为第二语言的教学事业已经蓬勃发展,其研究越来越多,教师反馈语方面也得到了重视,但在学生回应语,尤其是学生掌握新知识方面的回应语研究还不多,本文通过对5个不同课型班级的调查分析,总结了学生回应语的几种情况及其原因,并针对这些情况做出了相应思考.
浅谈对外汉语中级课堂学生回应语——以四川大学海外教育学院部分课堂为例
【摘 要】
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近年来,汉语作为第二语言的教学事业已经蓬勃发展,其研究越来越多,教师反馈语方面也得到了重视,但在学生回应语,尤其是学生掌握新知识方面的回应语研究还不多,本文通过对5个
【机 构】
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四川大学
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2020年8期
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