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教学软件的建设一直是教育信息化工作的重点和难点,也是教育信息化发展的一个瓶颈.文章针对电教室教学软件的特点,利用多层次模糊综合评价的方法,构建了电教室教学软件评价的数学模型,从而提高了评价结果的客观性和科学性,改进了电教室的教学软件评价工作.
电教室教学软件评价研究
【摘 要】
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教学软件的建设一直是教育信息化工作的重点和难点,也是教育信息化发展的一个瓶颈.文章针对电教室教学软件的特点,利用多层次模糊综合评价的方法,构建了电教室教学软件评价的
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2009年14期
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