论文部分内容阅读
《基础护理学》是护理学专业的基础核心课程,实践性较强,护理技能操作常常作为衡量护生实践能力的重要指标.目前学生往往存在"重理论,轻实践"的思想,对技能操作不够重视,对实训课程学习兴趣不高,练习效果不佳.尤其是近几年来男生占的比例逐渐增多,受传统观念的影响[1],男生对护理专业缺乏认同感,在实训课时更是兴趣不高,敷衍了事.朋辈辅学这种教学方式起源于香港地区,主要是指由学生作为朋辈老师辅助低年级同学,借助朋辈老师与学生具有相近的生活方式、学习经历、价值理念和学习生活上更容易产生共鸣的优势,从而达到情感相通,共同进步的目的[2].近年来内地院校引入这种教学方式后大多运用于较隐私的教育,如性教育、心理健康教育等.我校结合学院特点,在2010届护理本科生的《基础护理学》课程的技能操作训练中使用了这种方法,取得了较好的教学效果,现报道如下。