【摘 要】
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为整合各方资源,聚合教育力量,拓展阅读空间,通过构建园所、班级、家庭三结合的协同管理框架,探索合作高效的合作联动模式.整合一切幼儿园与家庭中的阅读资源,开展整合教育理
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为整合各方资源,聚合教育力量,拓展阅读空间,通过构建园所、班级、家庭三结合的协同管理框架,探索合作高效的合作联动模式.整合一切幼儿园与家庭中的阅读资源,开展整合教育理念的亲子阅读资源、亲子阅读途径与指导策略研究,以“园内指导与园外实践相结合”为阅读推广形式,采用个体化自主阅读的三种指导策略,共同探究早期阅读实施中适宜、高效的家园共育模式.
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