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在专业化进程中，高校教师的学术职责日益凸显，学术化生存成为大学教师的主导性生存方式。学术化生存方式，割裂了教师的生活世界，造成了教师教育责任、学术责任和管理责任的丧失，“失责”成为不容忽视的现象。学术化生存，危及教师、教育的发展，因此，还原教师生活的原貌，促进教师责任意识的回归是教育发展的必然。