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随着小学数学新课程改革的深入开展，要求教师确立新的教学理念，克服教育中走老路的习惯，让自己的教学方式显现多样化的格局，数学教师要把学生作为主体来看，学生不是消极接受知识的机器，而是有待点燃的火把，他们有主动探究知识的好奇心和愿望，有积极的学习态度。这就要求教师教学过程中改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，打破单一的、落后的教学方式，多采取自主式、讨论式、探究式为课堂教学注入新的生机和活力。因此，只有转变了教师的教学观和教学方式，才能促进学生学习方式的转变。