【摘 要】
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众所周知,历史这门课记忆性较强.特别是新课改以后,以模块专题的形式,事件的纵横交错,对学生的记忆要求更高.新课改强调,高中历史教学应培养学生阅读历史材料并获取历史信息
【机 构】
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东阳市中天高级中学,浙江,东阳,322100
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众所周知,历史这门课记忆性较强.特别是新课改以后,以模块专题的形式,事件的纵横交错,对学生的记忆要求更高.新课改强调,高中历史教学应培养学生阅读历史材料并获取历史信息的技能,分析、整理历史知识的技能,编制历史图表的技能以及在此基础上表述历史的技能.那么,如何有效培养学生的这些能力,关键在于培养学生课堂动手实践的能力--课堂笔记.俗话说“好记性不如烂笔头”,怎样做好历史课堂笔记,这是不少学生提及的问题,同时关系到如何培养学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率及学习技能问题.
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6月13日17时10分,“蛟龙”号载人潜水器被安全回收至甲板,顺利完成了中国大洋38航次第三航段的最后一潜,这也是“蛟龙”号的第152次下潜,标志着蛟龙号试验性应用航次下潜任务
摘 要：本文结合多元智能理论与商务英语教学实践，把智能目标落实到商务英语课程教学中，使培养各种能力与商务英语课堂教学有机结合起来。帮助商务英语教师明确什么是学生应当掌握的最有价值的知识，应该训练哪些方面的智能，如何探索恰当的教学方法提高学生的商务英语能力，从而更好地实现人才培养目标，使商务英语专业的毕业生在新世纪具有更强的竞争力和适应力。 关键词：多元智能 商务英语 教学 一、商务英语教学
摘 要：本文根据艺术类学生英语学习特点，从师生关系、英语学习实用性、教学方法三个方面提出了对这类学生英语教学的改进方法。 关键词：艺术类学生 英语教学 师生关系 实用性 教学方法 社会生活信息化、经济全球化，使英语成为获取全球信息、进行国际交流的重要工具。许多国家在基础教育发展战略中，把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，将其摆在突出地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育
教学评价是教学活动的一个重要组成部分，它不仅可以及时对师生教与学的状况作出价值判断和量化评估，而且对课堂教学起着直接的导向作用。科学的评价体系有利于促进教学目标的实现，对提高课堂教学质量起着至关重要的作用。 但是，目前我国外语教学的评价方式过多地依赖终结性评价（如期中、期末考，中考和高考等），把考试成绩作为衡量学生外语能力的唯一标准。这种不科学的评价方式不仅扼杀了学生学习的积极性和创造性，而且给
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