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普通高中通用技术课程自实施以来,得到了学生较高的认同,但同时我们也应看到,该课程在实施过程中受到众多因素的干扰,使得课程目标和价值不能很好地实现。文章在对通用技术教材内容进行分析的基础上,从教学与评价两方面探讨了影响该课程教学的因素,并就解决这些问题提出了对策。
浅议普通高中通用技术教学的影响因素及其解决措施
【摘 要】
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普通高中通用技术课程自实施以来,得到了学生较高的认同,但同时我们也应看到,该课程在实施过程中受到众多因素的干扰,使得课程目标和价值不能很好地实现。文章在对通用技术教
【机 构】
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浙江金华市孝顺高级中学
【出 处】
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沙洋师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年4期
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