【摘 要】
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综合实践课程是全面发展学生能力的重要课程载体,在综合实践活动中,学生需要综合各学科的知识、能力与方法解决实践的问题,这一过程有助于学生进一步体验知识、运用知识,全面
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综合实践课程是全面发展学生能力的重要课程载体,在综合实践活动中,学生需要综合各学科的知识、能力与方法解决实践的问题,这一过程有助于学生进一步体验知识、运用知识,全面发展自身的综合素质.我国中学生综合实践课程的设计与实施仍处于探索阶段,目前实施的综合实践课程存在三大较为突出的问题:一是活动课程存在学科化倾向,所设计的课程往往与传统课程的课堂、学习、评价之间存在明显的学科联系;二是各年级之间,尤其是初中向高中过渡阶段,课程存在隔离化倾向,各板块之间没有形成连续的体系;三是课程本土化资源开发不足,缺少与实践体验的联系.本文试图通过优化综合实践课程目标的办法解决这一系列问题,并以“认识社会”课程为案例介绍综合实践课程的目标设计方法.
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