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小学高年级的生活化作文以汪曾祺的散文来引领,让学生感受到日常生活的审美化,感受到富有生活气息的语文知识,理解语言现象,传承语言文化,实现语文课程的传承与理解、鉴赏与创造等核心素养的培养。
习作回归生活的本真与趣味--名作引领写作 生活引发思考
【摘 要】
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小学高年级的生活化作文以汪曾祺的散文来引领,让学生感受到日常生活的审美化,感受到富有生活气息的语文知识,理解语言现象,传承语言文化,实现语文课程的传承与理解、鉴赏与
【机 构】
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合肥市安庆路第三小学大杨分校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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合肥市教育科学规划课题“生活化作文的实践与研究”阶段性研究成果,课题编号为HJG18050
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