【摘 要】
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构建以新能源为主体的新型电力系统,是实现"碳达峰、碳中和"的重要举措,电网作为电力输送的平台,将在推动可再生能源并网、配置、消纳等方面起到关键的枢纽作用。随着电力系统与电力电子、智能控制、传感遥测、信息通信等领域持续深化融合,柔性低频交流输电、电网数字化等先进技术方兴未艾,将进一步提升优化现有电网的控制调节能力,以适应当前再电气化复合发展的需求,将在光伏、风电等绿色能源开发利用方面显著提高效
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<正>构建以新能源为主体的新型电力系统,是实现"碳达峰、碳中和"的重要举措,电网作为电力输送的平台,将在推动可再生能源并网、配置、消纳等方面起到关键的枢纽作用。随着电力系统与电力电子、智能控制、传感遥测、信息通信等领域持续深化融合,柔性低频交流输电、电网数字化等先进技术方兴未艾,将进一步提升优化现有电网的控制调节能力,以适应当前再电气化复合发展的需求,将在光伏、风电等绿色能源开发利用方面显著提高效率、降低成本、拓宽渠道。
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阅读是人类社会生活中所进行的一种高级和复杂的认知活动,是人们获取知识的重要手段。阅读不仅仅是对书面言语材料的理解和感知,还是人们将内容与自身的兴趣爱好和情绪情感联系起来的重要途径。随着信息技术的发展,社会逐渐朝着信息化和数学化的方向发展,所以学生必须要具备良好的数学阅读能力。本文主要分析了在开展初中数学教学中如何培养初中生的阅读能力。
在数学领域要想提高学生的学习能力,教师需要关注阅读这一要素在教学中的渗透,重点培养学生在文本阅读方面的综合能力,从而让其可以有效获取重要的知识点,从而培养其形成良好的逻辑思维,更能深入体会数学知识点的内在含义,加深理解。因此,教师需要深入分析阅读对于促进学生深入学习数学知识所发挥的支撑作用,并积极探索全新的阅读举措。
高校心理育人作为新时代思想政治教育育人体系的重要组成部分,具有重要社会心态疏导价值。现阶段,把握大学生社会心态样貌,发挥高校心理育人的积极社会心态引领价值、负面社会心态疏导价值和心理危机干预价值对高校疫情防控工作的意义重大。应通过适时调整心理育人工作内容、搭建社会心态疏导平台、构建社会心态疏导运行机制、运用系统性思维,形成协同心理育人合力,促进高校心理育人的社会心态疏导价值实现。
新集二矿受巨厚推覆体影响,在地面三维地震无法有效查明煤层底板地层埋深和构造发育分布的情况下,充分分析矿区水文地质特征和突水主控因素,从创新防控理念出发,对传统的地面超前探查治理技术工艺进行集成创新,提出"选层-设计-施工-判断-治理-评价"一体化的综合工艺流程,在施工前、施工中、施工后3个方面有机的紧密结合,动态调整,以达到煤层底板防治水需求。结合工程实例应用,说明治理效果的有效性,在本区及国内其
大中小学思政课教学评价一体化是推进大中小学思政课一体化建设的重要途径。推进大中小学思政课教学评价一体化,应发挥学生的主体作用和教师的主导作用、促进主体间的协调配合,从而强化教学评价主体的协同性;应遵循科学性和有效性的原则、关注阶段性和差异性的特征、体现导向性和现实性的作用,从而提升教学评价标准的规范性;应将结果评价和过程评价相结合、定性评价和定量评价相结合、动态评价和静态评价相结合,从而增进教学评
《邓稼先》是人教版初中语文教材第11课,作者杨振宁,是著名的诺贝尔物理学奖获得者。作者与课文中的人物有50年的友谊,情深而义笃。这篇课文以深情的笔调,用影视化的蒙太奇手法,回忆邓稼先的一生,为读者栩栩如生地刻画了一位极具美感的英雄形象。那么,什么是影视化的蒙太奇手法,在此文中它的使用具有哪些方面的魅力呢?
大中小学思政课一体化建设的关键是立足辩证法的思维方式把握各个学段之间的关系。其中,有四对辩证关系至关重要:一、不同学段课程设置的统一性与多样性的辩证关系;二、不同学段教学内容的连续性与阶段性的辩证关系;三、不同学段知识要点的重复性与递进性的辩证关系;四、不同学段教育规律的相同性与差异性的辩证关系。大中小学所以没有更好地实现"一体化",关键在于思政课建设中还存在"形而上学思维方式"。解决好上述四对辩
发展中学生数学学科核心素养就要更新中学数学教育教学观念,提高数学教育教学质量,促进学生的终身发展。强化中学数学阅读教学,使中学生具有较高的数学阅读能力进行个性化学习,最终使学生的认知水平得到发展,探究能力、自主学习能力得到提升。中学数学教师要树立重视学生数学阅读的思想意识,并在教学实践中教会学生怎样进行数学阅读,由此提高学生的数学学习力,促使学生坚持数学阅读,养成良好的学习习惯,通过数学阅读提升数
通过对华北型煤田邯邢矿区大采深高承压水和下组煤开采条件下9起较典型的煤层底板承压突水实例进行深入系统分析,基于时空4维结构概念,首次提出了"分时段分带突破"的煤层底板突水机理,即从空间上在上组煤2号主采煤层至煤系基底奥灰强含水层之间,以因采动影响而产生的各种破坏损伤及原始导升裂隙带等按阻水能力为界划分11个阻水"分带";从时间上按煤层底板渗水及突水通道形成进程划分4个"时段"。鉴于邯邢矿区矿井深部