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随着高考体制改革和新课标改革的不断深入开展,社会各界和教育部门也对广大高中地理教师的教学工作提出了更多具体性的述求和更加专业化的要求。老师不仅仅要讲述地理课本上的基础知识,还要对具体案例、知识规律、知识网络进行深刻解读,因此,在高中地理教学的过程中适当引用情景教学,注重发挥情境的导向作用。高中地理老师在其教学活动中创设具体而生动的情境,使学生的注意力集中于曼妙的具体情境、使学生的学习兴趣得到最大化的彰显、使其探究知识的欲望得到最大化的满足。我们在本文中主要围绕情境教学在高中地理教学活动中的具体应用方式展开