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新闻评论教学有两难，一是思考，二是表达。目前新闻评论教学大多从结果出发，将主要精力集中于表达教学，而缺乏对思考本身的教学，或者认为思考无法教学。本文从新闻评论“表达自己的观点”和“思考无法教学”两大误区入手，分析了新闻评论教学过程克服这两大误区的方法以及过程。认为新闻评论的学习或表达应是一种思维拓展和问题分析的过程。