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新课改题注了教学过程中要突出学生的主体地位。教师不能只做知识的传话者，而是在教学过程中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的想法、见解，交流彼此的情感、观念与体验，最终达到共识、共享、共进，实现教学相长。
对建构观下数学课堂交流的认识
【摘 要】
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新课改题注了教学过程中要突出学生的主体地位。教师不能只做知识的传话者，而是在教学过程中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此
【机 构】
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河南省登封市第二职业高级中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年6期
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