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【摘要】众所周知，实践出真知，只有对问题进行实践，才能得出结论、获得真理。物理是高中学习过程中的重要科目，在学业中所占分数比例很大，并且物理是在数学的基础上建立起来的一套结构体系，用实验来检测其内部理论的正确性是非常必要的，其中电学更是重要组成部分，值得我们去思考和探究。为此，我们对电学中的几个常见的教学问题进行分析，对电学实验进行介绍和调查，以期能够为物理教学实验提供一些建议，为有效进行教学提供依据和参考。
【关键词】高中物理 电学实验 教学问题
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0272-02
对于物理学科来说，实验是物理的重要组成部分，是不可或缺的。尤其在电学的教学过程中，实验显得更為重要，有效利用实验，能够提高学生对于电路图的理解能力，让学生更明显的了解电路的构成及原理。在现阶段的物理教学中，教师会根据课本教材对学生进行实验引导，帮助学生有效理解电学方面知识。但是在实际操作中，虽然有教师的指导，但是仍然会出现一些问题，影响实验的结果。
一、高中物理教学过程中出现的实验问题
（一）电表问题
电表的使用及读书是高中物理实验中最容易出现问题的地方。在电表的内部都存在电阻，因此在实际指数与显示的指数在数值上会出现误差，当试验误差过大时也会对实验结果造成影响，不利于学生加强对实验的理解。此外，在电表的选择墙也有一定的方法，选择不当会降低测量结果的精确度。不论是电压表还是电流表都必须使得被测线路的电压和电流控制在其测量限度内，否则会对电压表和电流表造成损坏。与此同时，电表的连接也要引起重视，正进负出。并且根据实际误差选择“内接”、“外接”法。在电表的读数中，要注意精确度，并保证读书准确，注意电表所测范围。并且在使用电表前要检查电表指针是否归零，如果指针没有指到零刻度线上，则要将其调至零刻度线上，保证测量结果的准确性。[1]
（二）滑动变阻器问题
在物理实验过程中，滑动变阻器是常用的仪器，通过控制滑动变阻器来控制电路中的电阻，进而控制流经电路的电流，实现对电路的调控。滑动变阻器使用过程中出现的问题主要有以下几类：滑动变阻器的选择、滑动变阻器的操作过程、滑动变阻器的阻值调控。在选择滑动变阻器时，要根据所用的电路，选择灵活、变化明显的滑动变阻器。并且滑动变阻器要在电路中起到保护电路的作用，要使所选择的滑动变阻器能够使数值控制在电表的限制范围内，并且保证滑动变阻器的安全性，使电流低于滑动变阻器的额度。在滑动变阻器的操作过程中，要严格按照实验步骤来进行，这不仅仅关系到实验的成功与否，更是关系到实验者的安全问题。在正式接通电路之前，将滑动变阻器滑至阻值最大处，防止因电流过大而造成电源、电表的损坏。与此同时，学生在对滑动变阻器进行调节的过程中，禁止触碰滑动变阻器的滑片等容易导电的部分，用两手进行操作，其中一只手固定滑动变阻器，防止仪器移动；另一只手进行操作。加强实验安全意识，防止危险事件的发生。在调控滑动变阻器的阻值的时候，将滑片多次滑动，将滑动变阻器表面及金属滑片上的灰尘消除，防止实验过程中出现短路现象，导致实验失败。[2]
（三）电路连接问题
在电学阶段的实验中，电路的连接是必不可少的。无论是电表还是滑动变阻器的选择目的都是进行电路连接。在电路连接过程中，要注意安全，严格按照实验操作步骤来进行操作，防止因电路连接不当而造成的短路、燃烧等现象的发生，保证实验的安全和准确性。在实际的电路连接中，要注意电表正负极的接入端口，并且根据电表内部的电阻，对电路图进行计算和设计，减小实验误差。在连接电压表的时候要确保电压表与所测电元件为并联电路，防止因电表串并联而造成实验失误。除此之外，要注意电压表电流的方向与电路的正负极相同，避免造成电表的损坏。在4对滑动变阻器进行连接时，要对问题进行分析，确定采用分压式还是分流式接法，增加实验的精确度。
（四）对数据进行阅读和处理
在记录电学实验的实验结果时，要认真仔细的记录实验数据，特别是对电表的读数问题上，要严格电表读数规则来进行读数，并且注意数据之间的有效数字。在进行公式转化或者公式计算时，要特别注意数据的单位，防止因单位换算错误而造成实验的失败。[3]
二、对高中物理的电学实验中出现的问题进行分析
在物理实验中出现这些问题，一方面是学生对于有关物理知识掌握不扎实，缺少实践经验，对有关物理问题了解不深入。对实验过程中的电表的内接、外接法掌握不熟练，以及滑动变阻器的分压、分流接法的处理方式不当，在这些方面缺乏一定的经验和知识储备。主要通过教师的指导以及加强电路连接方面知识储备来解决。另一方面在实验过程中，实验者的失误所导致的或者实验过程中的误差所导致。对于此类问题，只能通过日常的积累以及生活习惯中来改正，严格、谨慎对待每一次实验，教师也要对学生进行适当指导，防止危险事件的发生。
三、结束语
总而来说，电学实验是物理学习过程中重要的组成部分，也是物理学习中的重点，在物理分值中占有很大比重，值得引起学生及教师的重视。面对实验中的困难不退缩，积极向老师同学进行询问，做到扎扎实实，打好电学学习基础。
参考文献：
[1]韩若冰.浅谈从生活中学习高中物理——建筑中的高中物理[J].数字通信世界.2018，（01）：216-217.
[2]杨杰.关于高中物理复习的几点建议[J].科学咨询（教育科研）.2018，（01）：34.
[3]李江鹏.怎样才能把高中物理学好[J].中学生数理化（学习研究）.2017，（07）：81.
【关键词】高中物理 电学实验 教学问题
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0272-02
对于物理学科来说，实验是物理的重要组成部分，是不可或缺的。尤其在电学的教学过程中，实验显得更為重要，有效利用实验，能够提高学生对于电路图的理解能力，让学生更明显的了解电路的构成及原理。在现阶段的物理教学中，教师会根据课本教材对学生进行实验引导，帮助学生有效理解电学方面知识。但是在实际操作中，虽然有教师的指导，但是仍然会出现一些问题，影响实验的结果。
一、高中物理教学过程中出现的实验问题
（一）电表问题
电表的使用及读书是高中物理实验中最容易出现问题的地方。在电表的内部都存在电阻，因此在实际指数与显示的指数在数值上会出现误差，当试验误差过大时也会对实验结果造成影响，不利于学生加强对实验的理解。此外，在电表的选择墙也有一定的方法，选择不当会降低测量结果的精确度。不论是电压表还是电流表都必须使得被测线路的电压和电流控制在其测量限度内，否则会对电压表和电流表造成损坏。与此同时，电表的连接也要引起重视，正进负出。并且根据实际误差选择“内接”、“外接”法。在电表的读数中，要注意精确度，并保证读书准确，注意电表所测范围。并且在使用电表前要检查电表指针是否归零，如果指针没有指到零刻度线上，则要将其调至零刻度线上，保证测量结果的准确性。[1]
（二）滑动变阻器问题
在物理实验过程中，滑动变阻器是常用的仪器，通过控制滑动变阻器来控制电路中的电阻，进而控制流经电路的电流，实现对电路的调控。滑动变阻器使用过程中出现的问题主要有以下几类：滑动变阻器的选择、滑动变阻器的操作过程、滑动变阻器的阻值调控。在选择滑动变阻器时，要根据所用的电路，选择灵活、变化明显的滑动变阻器。并且滑动变阻器要在电路中起到保护电路的作用，要使所选择的滑动变阻器能够使数值控制在电表的限制范围内，并且保证滑动变阻器的安全性，使电流低于滑动变阻器的额度。在滑动变阻器的操作过程中，要严格按照实验步骤来进行，这不仅仅关系到实验的成功与否，更是关系到实验者的安全问题。在正式接通电路之前，将滑动变阻器滑至阻值最大处，防止因电流过大而造成电源、电表的损坏。与此同时，学生在对滑动变阻器进行调节的过程中，禁止触碰滑动变阻器的滑片等容易导电的部分，用两手进行操作，其中一只手固定滑动变阻器，防止仪器移动；另一只手进行操作。加强实验安全意识，防止危险事件的发生。在调控滑动变阻器的阻值的时候，将滑片多次滑动，将滑动变阻器表面及金属滑片上的灰尘消除，防止实验过程中出现短路现象，导致实验失败。[2]
（三）电路连接问题
在电学阶段的实验中，电路的连接是必不可少的。无论是电表还是滑动变阻器的选择目的都是进行电路连接。在电路连接过程中，要注意安全，严格按照实验操作步骤来进行操作，防止因电路连接不当而造成的短路、燃烧等现象的发生，保证实验的安全和准确性。在实际的电路连接中，要注意电表正负极的接入端口，并且根据电表内部的电阻，对电路图进行计算和设计，减小实验误差。在连接电压表的时候要确保电压表与所测电元件为并联电路，防止因电表串并联而造成实验失误。除此之外，要注意电压表电流的方向与电路的正负极相同，避免造成电表的损坏。在4对滑动变阻器进行连接时，要对问题进行分析，确定采用分压式还是分流式接法，增加实验的精确度。
（四）对数据进行阅读和处理
在记录电学实验的实验结果时，要认真仔细的记录实验数据，特别是对电表的读数问题上，要严格电表读数规则来进行读数，并且注意数据之间的有效数字。在进行公式转化或者公式计算时，要特别注意数据的单位，防止因单位换算错误而造成实验的失败。[3]
二、对高中物理的电学实验中出现的问题进行分析
在物理实验中出现这些问题，一方面是学生对于有关物理知识掌握不扎实，缺少实践经验，对有关物理问题了解不深入。对实验过程中的电表的内接、外接法掌握不熟练，以及滑动变阻器的分压、分流接法的处理方式不当，在这些方面缺乏一定的经验和知识储备。主要通过教师的指导以及加强电路连接方面知识储备来解决。另一方面在实验过程中，实验者的失误所导致的或者实验过程中的误差所导致。对于此类问题，只能通过日常的积累以及生活习惯中来改正，严格、谨慎对待每一次实验，教师也要对学生进行适当指导，防止危险事件的发生。
三、结束语
总而来说，电学实验是物理学习过程中重要的组成部分，也是物理学习中的重点，在物理分值中占有很大比重，值得引起学生及教师的重视。面对实验中的困难不退缩，积极向老师同学进行询问，做到扎扎实实，打好电学学习基础。
参考文献：
[1]韩若冰.浅谈从生活中学习高中物理——建筑中的高中物理[J].数字通信世界.2018，（01）：216-217.
[2]杨杰.关于高中物理复习的几点建议[J].科学咨询（教育科研）.2018，（01）：34.
[3]李江鹏.怎样才能把高中物理学好[J].中学生数理化（学习研究）.2017，（07）：81.